Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Historia 3º de Secundaria

Sesión 1 de 2: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinar: Atención a valores

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza el proceso de expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y contextualización

• Dinámica de inclusión: Iniciar preguntando, de modo abierto, ¿qué saben o han escuchado sobre los Estados Unidos en el siglo XIX y por qué creen que se expandieron tanto?


• Lluvia de ideas: Escribir en el pizarrón las palabras clave mencionadas.


• Planteamiento del problema central:
  “Imagina que eres parte de una comunidad en los Estados Unidos durante la primera mitad del siglo XIX, y tu familia debe decidir si migra hacia el oeste. Pero hay conflicto: unos quieren quedarse en el norte industrializado, otros prefieren el sur agrícola, y hay quienes sueñan con ir al oeste. ¿Qué valores y razones estarían en juego en esa decisión?”


• Formación de equipos heterogéneos: Asegúrate de mezclar habilidades, género y antecedentes previos para promover la inclusión.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo cooperativo y análisis del problema

• Presentación de recursos: Entregar a cada equipo una carpeta con:
  
  
  • Breve texto sobre la expansión territorial (Doctrina del Destino Manifiesto, compra de Luisiana, anexión de Texas, etc.).
  
  
  • Mapas históricos (inc