Unidades y medidas utilizados en Física.
Johnny castaños- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 – Unidades y medidas utilizadas en Física
Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Equidad de género
Interdisciplinariedad: Atención al problema: Valores (responsabilidad, respeto, honestidad en el uso y comunicación de medidas).
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
El docente da la bienvenida promoviendo un ambiente inclusivo y de respeto, asegurando que todos los y las estudiantes tengan oportunidad de hablar.
Se plantea la pregunta guía:
¿Para qué sirven las medidas y cómo nos aseguramos de que todos entendamos lo mismo cuando hablamos de una medida?
Se forman equipos mixtos, equilibrando género y necesidades educativas, y se pide que discutan y anoten ejemplos de medidas que usan en su vida diaria (como altura, peso, tiempo que tarda en llegar a la escuela, etc.), usando lenguaje claro y accesible.
Conexión con valores:
El docente introduce brevemente cómo la honestidad y la responsabilidad son esenciales cuando compartimos medidas (por ejemplo, cuando tenemos que decir la temperatura exacta a alguien que la necesita), y cómo respetar el trabajo de los demás implica reconocer sus mediciones correctamente.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Indagación guiada:
- Exploración práctica (10 minutos):
Cada equipo recibe tarjetas con objetos o situaciones co