Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

sKyMar Lovecraft
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4


Contenido: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).


Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, cuidado del ambiente
Metodología central: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 4



PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan que existen diferentes formas de nombrar y entender tanto las actividades humanas cotidianas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.



PROBLEMA A RESOLVER:


"En nuestro pueblo o colonia, la naturaleza cambia con las estaciones del año y las personas hacen diferentes actividades, como sembrar, cosechar o celebrar fiestas. Sin embargo, actualmente algunos de estos cambios están ocurriendo de forma diferente, porque no cuidamos el ambiente. ¿Cómo podemos cuidar mejor nuestro entorno y qué podemos aprender de las formas en que otras culturas organizan sus actividades y fiestas para respetar la naturaleza?"



ACTIVIDADES DE LA SESIÓN 1


INICIO (10 minutos)



  1. Sensibilización e introducción al problema:

    • La docente muestra imágenes de paisajes locales en diferentes momentos del año (ej. campo seco y campo verde, día de muertos, siembra y cosecha) y pregunta:

      • ¿Qué ven en estas imágenes?

      • ¿Qué actividades hacen en casa o