Español 1º Secundaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Español 1º Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Prevención de adicciones

Propósito (PDA):
Que el alumno describa en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Fases de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

1. Dinámica de bienvenida:
   El docente inicia saludando a cada alumno en diferentes lenguas presentes en la comunidad o en México (por ejemplo: español, náhuatl, mixteco, etc.).
   Se pregunta:
   
   
   • "¿Alguien reconoce alguna de las lenguas en las que les he saludado?"
   
   
   • "¿Cómo se saludan en tu familia o comunidad?"
   
   
   
   


2. Breve diálogo:
   Los alumnos comparten cómo se saludan en casa, si usan palabras o expresiones especiales, y qué otras lenguas conocen.


3. Relación con la identidad:
   El docente explica:
   “Las palabras que usamos y cómo las decimos nos conectan con quienes somos, nuestra familia y nuestra comunidad. Nuestro lenguaje nos da identidad y sentido de pertenencia. Hoy iniciaremos un proyecto para descubrir y contar cómo el lenguaje refleja quienes somos.”

2. Desarrollo (30 minutos)

Exploración y reflexión guiada:

1. Presentación de lecturas breves:
   El docente reparte fragmentos de testimonios donde adolescentes narran en qué lengua hablan en casa, cómo se sienten