Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Jaime Acosta
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE:
Sesión 1 de 3
Contenido: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Inclusión, Interculturalidad crítica, Interdisciplinariedad (Atención a la convivencia).



PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):


El alumno identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.



SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1


1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos e introducir el problema central de la sesión.


Desarrollo:



  • El/la docente invita al grupo a sentarse en círculo (o en la manera más inclusiva posible para que todas y todos puedan participar).

  • Se les pregunta:
    ¿Qué significa para ustedes convivir bien entre nosotros y con la naturaleza? ¿Cómo creen que los pueblos originarios de México cuidan a la naturaleza?

  • Repartir imágenes o tarjetas ilustradas mostrando escenarios de comunidades originarias (ejemplo: pueblos mayas, zapotecos o rarámuris interactuando con