SESIÓN 1: “Cartas para transformar la discriminación”**

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 2
Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la discriminación

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos usen convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario y dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes, promoviendo el respeto a la diversidad y atendiendo los retos de la discriminación, reconociendo y valorando la riqueza cultural propia y de otros.

Secuencia Didáctica: SESIÓN 1: “Cartas para transformar la discriminación”

1. Inicio (10 minutos)

Activación y motivación:

• Saludo inclusivo (mencionando a cada estudiante por su nombre y algún rasgo positivo).


• Presentar una breve anécdota (oral, apoyada con imágenes) sobre un niño o niña de otra cultura que recibe una carta de amistad y cómo esto le ayuda a sentirse aceptado.


• Plantear la pregunta detonadora:
  
  
  • “¿Cómo te sentirías si recibieras una carta de alguien que quiere conocerte y aprender de tu cultura?”
  
  
  
  


• Explicar que en las siguientes sesiones crearán cartas para combatir y prevenir la discriminación, fomentando la empatía y el respeto.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y análisis colectivo:

• Mostrar ejemplos visuales y físicos (impresos y digitales) de cartas, correos electrónicos sencillos y mensajes postales de diferentes regiones de México y de otras culturas ori