Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión Integral – Aula Primaria 2º
Contenido: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Reconoce características y funciones de anuncios publicitarios que se encuentran en su contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario
Eje Interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque transversal: Igualdad de género

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen elementos y funciones de los anuncios publicitarios en su entorno escolar y comunitario, desarrollando habilidades de comprensión lectora y apreciando la igualdad de género en los mensajes.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de saberes previos:
   La maestra muestra imágenes impresas y reales de carteles, anuncios y letreros del entorno (ej. mensajes de limpieza, seguridad o venta), procurando incluir ejemplos con lenguaje e imágenes no estereotipadas en cuanto a género.


2. Conversatorio guiado:
   Se pregunta:
   
   
   • ¿Dónde han visto estos anuncios?
   
   
   • ¿Para qué creen que sirven?
   
   
   • ¿Quiénes aparecen representados (niñas, niños, personas adultas)?
     Se fomenta la participación equitativa y respetuosa de todos y todas.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Análisis interactivo de anuncios:
   Los estudiantes, en pequeños equipos mixtos, reciben diferentes tipos de anuncios (realizados en cartulina o impresiones), asegurando variedad y equilibrio de género en las imágenes y textos.
   Cada equipo observa su anuncio y