Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3
Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Figuras geométricas y sus características
PDA: Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Atención a habilidades matemáticas
Sesión dentro de la secuencia: 1/3

I. Propósito de la Sesión

Que las y los estudiantes reconozcan y distingan las principales características de los cuadriláteros, utilizando el razonamiento crítico y el trabajo colaborativo para identificar, comparar y clasificar figuras geométricas a partir de la exploración y el uso de instrumentos geométricos, atendiendo a la diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje.

II. Estructura de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Acción inclusiva: Saludo personalizado y breve conversación para activar conocimientos previos, utilizando imágenes táctiles, coloridas o en relieve de diferentes cuadriláteros, garantizando acceso para estudiantes con discapacidades visuales o cognitivas.


• Pregunta detonadora:
  “¿Sabías que no todos los cuadriláteros son iguales? ¿En qué crees que se parecen y en qué se diferencian?”


• Presentación del reto:
  “Hoy vamos a descubrir juntos cómo se pueden clasificar los cuadriláteros y cuáles son sus características usando instrumentos geométricos. ¿Están listos para investigar?”

2. Desarrollo (25 minutos)

**Actividad 1: Exploración y construcción de figuras (Trabajo en equipos hete