Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

Planeación de Clase – SESIÓN 1 de 2

Materia: Física
Grado: 2º de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Estados de agregación de la materia
Objetivo (PDA): Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el aprendizaje.

Actividad: Reto de Observación y Pregunta Guía
El docente presenta tres frascos cerrados: uno con agua líquida, otro con hielo, y un tercero con vapor visible en su interior (puede ser agua caliente en un frasco de vidrio tapado). Los muestra sin abrirlos y pregunta:

• ¿Qué diferencias observan entre los tres frascos?


• ¿Qué creen que pasaría si mezclo el hielo y el agua caliente?

Se anotan rápidamente en el pizarrón las ideas de los estudiantes, promoviendo que razonen sus respuestas. El docente explica que la clase girará en torno a comprender estos cambios, y presenta la pregunta guía:
¿Cómo se relacionan la temperatura y el movimiento de las partículas en los diferentes estados de la materia?

Enfoque adicional:

• Ejemplo del cuerpo humano: ¿Por qué sentimos frío o calor dependiendo del ambiente?


• Mencionar la importancia de reconocer señales del cuerpo para cuidar la salud (vida saludable) y analizar críticamente la información.

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Experimentar, investigar y construir explicaciones colaborativas.

**Actividad principal