Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Lengua Materna: Escritura de nombres propios
Primaria 1º / 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica interdisciplinar (Vida saludable, Alimentación)
Enfoque: Inclusión

Propósito de la Sesión (PDA):
Los alumnos identificarán, escribirán y compartirán su nombre, comparándolo con el de sus compañeros, y comprenderán la importancia de utilizarlo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar útiles, registrar asistencia, etc. Reflexionarán sobre la relación entre su nombre y hábitos saludables en la alimentación, comenzando un proyecto comunitario de identificación escolar y alimentación saludable.

Secuencia Didáctica

ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos):
Dinámica inclusiva: “Cadena de nombres y alimentos”

• En círculo, cada alumno dice su nombre y menciona su fruta o alimento saludable preferido.


• Se refuerza la pronunciación de cada nombre y se escribe en tarjetas grandes frente al grupo usando letras claras y legibles.


• Se destaca la importancia de respetar y reconocer cada nombre, sin importar su longitud, origen o dificultad de pronunciación.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO (25 minutos):
Proyecto comunitario: “Mi nombre, mi marca, mi salud”

1. Escritura de nombres:
   
   
   • Cada alumno recibe una ficha grande de cartulina y escribe su nombre con apoyo visual (tarjetones), contemplando diferentes grafías y adaptaciones para quienes lo requieran (incluir plantillas, lápices adaptados, letras móviles para estudiantes con discapacidad motriz o visual).
   
   
   • Se invita a decorar el nombre con dibujos de alimentos saludables (fr