Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión Didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Problema comunitario a atender: Ausentismo escolar
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación

• La docente expone: “En la escuela realizamos muchas actividades y juegos. ¿Habrán notado que a veces no todos participamos, y algunos compañeros y compañeras faltan?”


• Breve diálogo grupal: ¿Qué actividades o juegos disfrutan más y por qué creen que es importante que todos estén presentes?


• Presentación del tema: “Hoy aprenderemos a crear textos instructivos para explicar juegos escolares. Así, si algún compañero falta, podrá aprenderlos y no perderá la oportunidad de jugar la próxima vez.”


• Pregunta detonadora para despertar el pensamiento crítico: “¿Por qué creen que algunos compañeros faltan a la escuela y cómo podríamos ayudar para que no se sientan excluidos?”

Desarrollo (25 minutos)

**2. Exploración y análisis de textos instructivos (Interdisciplinar: Español y formación