Figuras geométricas y sus características
Luz Valeria Maltos
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Materia: Matemáticas
Bloque: Figuras geométricas y sus características
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques prioritarios: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)
Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1
1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Estrategia: Motivación activa, inclusión y activación de saberes previos.
- Presentación interactiva: El docente proyecta imágenes de cuadriláteros en objetos cotidianos (cuadros, ventanas, mesas, señales de tránsito) para relacionar la geometría con la vida diaria.
- Dinámica inclusiva: Se invita a los alumnos a, en pequeños equipos, mencionar o dibujar en hojas figuras geométricas que identifiquen en el aula o su casa (cada quien participa desde su experiencia).
- Reflexión: ¿Por qué creen que hay tantos objetos de esas formas? ¿Para qué creen que sirve conocer sus características?
- Interdisciplinariedad: Se conecta con artes visuales y tecnología, resaltando cómo el diseño utiliza figuras geométricas.
2. Actividad de Desarrollo (25 minutos)
Estrategia: Indagación y construcción colaborativa.
2.1 Exploración y construcción guiada (15 min)
- Materiales: Hojas blancas, regla, transportador, escuadra, colores.
- Descripción de la actividad:
a) En equipos