Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Contenido central: Comprensión y producción de textos argumentativos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)

Objetivo (PDA) de aprendizaje

El estudiante escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Secuencia didáctica - Sesión 1

Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• Saluda con calidez y da la bienvenida a la clase. Explica el tema a trabajar: la importancia de expresar opiniones y argumentos para mejorar la convivencia en la escuela y la comunidad.


• Propón una pregunta detonadora:
  ¿Han tenido algún desacuerdo en la escuela? ¿Cómo lo resolvieron?


• Haz una lluvia de ideas sobre el concepto de "convivencia" y anota las participaciones en el pizarrón, asegurando que todos los estudiantes tengan oportunidad de participar (incluyendo apoyos visuales para quienes lo requieran).

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Exploración y análisis de textos argumentativos (10 min)

• Presenta un breve texto argumentativo sencillo sobre la importancia de respetar turnos en los juegos (adaptado a lectura fácil y con imágenes para apoyo visual).


• Lee el texto en voz alta y realiza preguntas guiadas para identificar:
  
  
  1. ¿Cuál es la opinión del autor?
  
  
  2. ¿Qué razones da para sostener esa opinión?
  
  
  3. ¿Qué palabras o nexos utiliza para conect