Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia didáctica: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción
Enfoque: Inclusión, Vida saludable, Trabajo en equipo, Interdisciplinariedad

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida e integración:

• Saludo afectuoso, ronda rápida de nombres.


• Dinámica de activación física breve: "Imitemos a los animales". Cada niño selecciona un animal y lo representa con un movimiento y un sonido. Esta dinámica promueve la inclusión y la expresión libre.


• Explicación breve del proyecto: Hoy vamos a inventar personajes juntos, utilizando la imaginación y trabajando en equipo, para aprender cómo cada uno puede ser diferente y especial.

Propósito del día:

• Descubrir que existen muchas formas divertidas y originales de crear personajes, empleando distintos materiales y medios.


• Iniciar el trabajo cooperativo, respetando las ideas y formas de los demás.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: "Creando personajes mágicos"

a) Narración inclusiva (5 min):
El docente lee una breve historia o poema (puede incluir imágenes proyectadas o en papel) sobre personajes variados (por ejemplo: una niña valiente, un monstruo amigable, un robot bailarín, una planta que canta, etc.), resaltando la diversi