Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Problema interdisciplinar: Convivencia
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Que los alumnos valoren sus experiencias y reflexionen críticamente sobre las distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, identificando cómo influyen en la convivencia. Además, que desarrollen empatía y propongan acciones para mejorar la convivencia grupal.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos):
– Dinámica de sensibilización:
El docente proyectará una serie de imágenes diversas de personas interactuando en distintos contextos (familia, escuela, deportes, etc.).
– Pregunta generadora:
“¿Qué diferencias observan en las formas de convivir de las personas? ¿Por qué creen que cada quien actúa de manera diferente en cada situación?”
– Lluvia de ideas:
En plenaria, los alumnos compartirán brevemente ejemplos personales de cuando han sentido o actuado de manera distinta a sus compañeros en la convivencia escolar. Se registran en el pizarrón palabras clave: respeto, empatía, diversidad, discusión, solidaridad, desacuerdo.

2. Desarrollo (25 minutos):
– Trabajo colaborativo:
Se forman equipos heterogéneos, promoviendo la inclusión de todos los perfiles, ritmos y estilos de aprendizaje.
– Cada equipo recibe una situación-problema relacionada con la convivencia escolar (por ejemplo: un conflicto en el recreo, exclusión de un compañero, desacuerdo en un traba