Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

MA GUADALUPE ZAMARRIPA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 1º de Secundaria
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad con Lectoescritura



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, los alumnos describirán en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, identificando aspectos comunes y diferencias entre ellos y su comunidad, fortaleciendo su sentido de pertenencia y su capacidad lectoescritora.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividades:



  • Recepción y ambientación: Saludo inclusivo y breve dinámica para romper el hielo (por ejemplo, cada quien dice “hola” en el idioma de su preferencia o en una variante local).

  • Planteamiento del reto: El docente pregunta:
    ¿En qué se parecen y en qué se diferencian las formas de hablar de las personas en su familia, barrio o comunidad? ¿Qué dicen esas formas sobre nuestra identidad?

  • Presentación del objetivo de la sesión y explicación del Proyecto Comunitario: Cada estudiante escribirá un texto breve que luego será compartido en un mural digital o físico, donde se recojan las diferentes voces, idiomas y formas de hablar de su comunidad escolar.


Estrategias de inclusión:



  • Permitir uso de lengua materna para compartir saludos.

  • Asegurar que todos participen, respetando sus ritmos y estilos comunicativos.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividades:



  1. Exploración colectiva (10 minutos):

    • Los estudiantes, en equipos diversos, platican sobre palabras, frases o