Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Cristobal Hernández- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Tema: Recursos literarios para la expresión de emociones y experiencias
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Eje transversal: Atención a la lectoescritura
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación estética:
- Reciba al grupo con un fragmento breve y emotivo leído en voz alta (por ejemplo, un extracto de una carta o una biografía literaria), haciendo énfasis en la musicalidad y el ritmo de las palabras.
- Propicie una breve lluvia de ideas: ¿Qué emociones o imágenes les transmitió el texto? ¿Cómo creen que el autor logró expresar esos sentimientos?
- Explique brevemente el propósito de la sesión: Hoy vamos a descubrir cómo los escritores utilizan recursos literarios para expresar lo que sienten y piensan, y nosotros los emplearemos para contar algo importante de nuestra vida, nuestra familia, escuela o comunidad.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Exploración colectiva y creación artística:
Identificación de recursos literarios (10 minutos)