Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Quitzia Dubbet Moguel- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Propósito específico de la sesión
Que las niñas y niños reconozcan la presencia y la utilidad de los números en su entorno inmediato, a través de situaciones cotidianas, desarrollando habilidades matemáticas y pensamiento crítico mediante el aprendizaje por indagación.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Se propiciarán preguntas, experimentación, observación y reflexión, favoreciendo el protagonismo de los estudiantes en la construcción de su aprendizaje, orientando a partir de sus saberes previos y de su contexto sociocultural.
Interdisciplinariedad
La sesión incorpora el desarrollo del lenguaje oral (descripción de observaciones y cuestionamientos), habilidades socioemocionales (escucha, respeto y colaboración), y pensamiento crítico (evaluación y reflexión sobre la información hallada).
Estructura de la sesión
1. Inicio (10 minutos)
Ambientación y Activación de Saberes Previos
- Recibimiento de los alumnos en círculo, creando un ambiente de confianza y apertura.
- Pregunta detonadora: ¿Dónde han visto números hoy? (permite que compartan ejemplos: reloj, calendarios, etiquetas de precios, portones de casas, camisetas, etc.).
- Registro en una cartulina con imágenes: la docente o los propios alumnos colocan dibujos o fotografías d