El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Español 1º de Secundaria
Contenido: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y trabajo interdisciplinar (trabajo en equipo)
Duración: 50 minutos
Grupo: 12-15 años

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen y expresen la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad, reconociendo su dinamismo y diversidad, a través de la reflexión y el trabajo en equipo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización

• El docente da la bienvenida y presenta el tema de manera atractiva, preguntando:
  
  
  • “¿Cuántas lenguas creen que existen en México y en el mundo?”
  
  
  • “¿Qué lenguas conocen dentro de su familia o comunidad?”
  
  
  • “¿Han escuchado alguna vez que las lenguas pueden desaparecer o transformarse?”
  
  
  
  


• Se hace énfasis en que todas las participaciones son valiosas, invitando a estudiantes de diferentes contextos lingüísticos a compartir sus experiencias, promoviendo la inclusión.


• A continuación, el docente muestra un breve video o audio en el que se escuchen fragmentos de distintas lenguas mexicanas (náhuatl, mixteco, maya) y pide a los alumnos compartir cómo se sintieron al escuchar esas lenguas y qué piensan sobre su importancia.


• Se les explica que trabajarán en un proyecto comunitario para comprender el valor de las lenguas y cómo pueden contribuir a su preservación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Dinámica de exploración y organización de equipos

• El docente organiza a los estudiantes en equipos diversos, procurando que cada grupo integre a es