Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
PROYECTO COMUNITARIO: “Los Nombres que Nos Unen”
Grado: 1º de Primaria (edades 6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Tema transversal: Convivencia
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Que las y los estudiantes identifiquen, analicen y comparen su nombre con el de sus compañeras y compañeros, diferenciando entre nombres más largos o cortos, nombres que inician o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales y el diminutivo de su nombre, promoviendo la convivencia, el respeto a la diversidad y el pensamiento crítico.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Activación de conocimientos previos (5 min)

Dinámica de bienvenida:
El docente saluda a cada estudiante diciendo su nombre con entusiasmo y, si lo sabe, su diminutivo o forma cariñosa. Se invita a que cada niña y niño diga cómo le gusta que le llamen y cómo se escribe su nombre (si pueden hacerlo).

Preguntas detonadoras:

• ¿Alguien tiene dos nombres?


• ¿Hay algún compañero o compañera que tenga un nombre igual o parecido al tuyo?


• ¿Conoces el significado de tu nombre?

2. Desarrollo (25 min)

Metodología de Proyecto Comunitario:
Se introduce el objetivo comunitario:
“Vamos a realizar juntos un mural de los nombres de nuestro grupo, para conocernos mejor y aprender a convivir respetando nuestras diferencias y semejanzas”.

Actividad central: “Mi nombre y el de mis compañeros/as”

• Cada estudiante recibe una tarjeta grande donde escribirá su nombre con apoyo visual y auditivo (pue