Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

ALEXIA GUADALUPE ACOSTA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido temático: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoques: Inclusión y Vida saludable



1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Investigar la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.



2. RELACIÓN CURRICULAR:
Formación Cívica y Ética
Ciencias Naturales
Educación Socioemocional
Vida Saludable



3. SECUENCIA DIDÁCTICA


Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida y Ambientación: Saludo a los estudiantes, asegurando un clima de respeto e inclusión, invitando a que cada uno exprese brevemente una acción que haya hecho en su casa para cuidar el agua o el ambiente.

  • Presentación del problema: Se presenta la siguiente situación problema para motivar la indagación y la reflexión crítica:
    "En el barrio donde se encuentra la escuela, muchas personas han notado que el agua potable no siempre es suficiente y, a veces, está contaminada. Además, se observa que los árboles y plantas alrededor han disminuido por la basura y la falta de cuidado. Como estudiantes, ¿qué pueden hacer juntos para garantizar que todos tengan derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable?"

  • **Propós