Evaluación de sistemas tecnológicos.
Marilu Torres
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Evaluación de Sistemas Tecnológicos
Nivel: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Contenido: Evaluación de sistemas tecnológicos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas mediante lectura y escritura
Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Objetivo (PDA):
Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Motivar, activar conocimientos previos e introducir el propósito de aprendizaje.
Actividades:
Bienvenida inclusiva:
- Saludo cálido y breve dinámica en círculo: cada alumno comparte una palabra sobre cómo se siente hoy.
- Establecimiento de acuerdos para una participación respetuosa y segura para todos.
Lectura significativa:
- Se reparte un breve texto (1 párrafo) que narra cómo un sistema tecnológico escolar puede influir positiva o negativamente en la convivencia (por ejemplo, la instalación de cámaras, buzón digital de quejas, protocolos de atención).
- Lectura voluntaria en voz alta, enfatizando el respeto a los diferentes ritmos de lectura y fomentando la participación de los estudiantes de pueblos originarios para que incluyan expresiones propias de su cultura si así lo desean.
Pregunta detonadora:
- ¿Creen que los sistemas tecnológicos pueden ayudarnos a prevenir o enfrentar el acoso escolar? ¿Por qué?
- Se recogen respuestas en el pizarrón, validando todas las opiniones.