Sesión 1 de 2**

Pablo César Urrutia
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2


Materia: Tecnología
Grado: 3º de Secundaria
Edades: 12-15 años
Contenido: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Intencionalidad interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Duración: 50 minutos



Objetivo (PDA):
Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y activación de saberes previos



    • El docente recibe al grupo y realiza una breve dinámica de lluvia de ideas:

      • Pregunta detonadora: ¿Qué materiales usamos todos los días y cómo creen que su origen o desecho afecta nuestro entorno?



    • Se recogen respuestas en una cartulina o pizarrón, resaltando la diversidad de materiales identificados (plástico, vidrio, metal, papel, etc.)



  2. Conexión con el arte y la estética



    • Se muestran imágenes de obras artísticas creadas con materiales reciclados (por ejemplo, esculturas de plástico, murales con tapas de botellas).

    • Reflexión guiada: ¿Qué emociones o ideas les provoca ver materiales de desecho convertidos en arte?



  3. Planteamiento del reto



    • Se explica que, en esta primera sesión, identificarán problemas ambientales en su comunidad derivados del uso y desecho de materiales y comenzarán a pensar alternativas creativas y sustentables.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración crítica del contexto local

    • Los alumnos, en