Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Área: Comunidad (Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.

Problema central a trabajar

Convivencia: ¿Por qué a veces no nos ponemos de acuerdo para cuidar lo que nos rodea? ¿Qué sucede cuando no lo hacemos?

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)

Bienvenida e Inclusión:

• Recepción cálida al grupo, invitando a quienes requieran apoyos a acomodarse libremente.


• Breve saludo utilizando gestos, palabras y apoyos visuales (pictogramas), sensibilizando sobre la diversidad de formas de comunicación y participación.

Activación sensorial y estética:

• Mostrar imágenes/coloridos collages de la naturaleza local (árboles, flores, agua, animales). Se acompañan con sonidos grabados (agua corriendo, pájaros, viento) para que niñas y niños cierren los ojos y escuchen.


• Preguntar: “¿Cómo sentimos la naturaleza? ¿Cómo sería si se enfermara?”


• Cada quien elige un sonido o imagen que prefiera y comparte cómo lo hace sentir, usando palabras, gestos, señas, dibujos o sonidos.

2. Planteamiento del Problema (10 minutos)

Presentación del problema:

• Con apoyo de títeres y objetos reales (ramitas, botellas vacías, hojas, etc.), narrar:

  
  

  “En este lugar hermoso, los amigos del bosque empezaron a pelear porque