Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Rodolfo Velazquez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difunde.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase
Secundaria 1º – Inglés
Sesión 1 de 1 – 50 minutos
Contenido: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Atención al problema de acoso escolar (bullying)
Edad de los estudiantes: 12-15 años
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Recupera estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difunde.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la importancia de las lenguas y establecer vínculos emocionales a partir de elementos artísticos, conectando con la problemática del bullying.



  1. Dinámica artística de apertura:
    El docente presenta una breve selección de fragmentos de poemas, canciones o relatos breves, en distintas lenguas originarias de México (presentados primero en video, audio o imágenes, luego con el texto en inglés).
    Los alumnos escuchan y observan, reflexionando sobre la diversidad y belleza de las lenguas.
    Pregunta detonadora:

    • ¿Cómo se sentirían si su lengua desapareciera?

    • ¿Creen que burlarse de una persona por su idioma o acento es una forma de bullying?



  2. Lluvia de ideas (en inglés, con ayuda visual):
    En lista grupal, “Why is it important to preserve languages?”
    Palabras clave en inglés: identity, culture, community, respect, bullying, discrimination, art, heritage.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Leer, analiza