Plan de clase

Nombre de la sesión:
“Nuestra comunidad y la naturaleza: descubriendo cómo convivimos con otros seres vivos”

Grado:
Primaria 1º (6 a 8 años)

Duración:
45 minutos

Secuencia didáctica:
Sesión 1 de 2

PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.

CONTENIDO CURRICULAR:
Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

ENFOQUES TRANSVERSALES:

• Vida saludable (bienestar físico, mental, ambiental)


• Interculturalidad crítica (valorar la diversidad cultural y ecológica de la comunidad)


• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Cuidado del ambiente (problema central)

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación y motivación (5 minutos):
• El/la docente saluda y da la bienvenida, explicando que durante estas dos sesiones explorarán cómo cuidamos la naturaleza en nuestra comunidad y por qué es importante.
• Presenta una caja o bolsa misteriosa con objetos (hoja de árbol, piedra, vidrio de un frasco, tierra, una figura de animal, etc.) y pide a los estudiantes adivinar qué relación tienen con el lugar donde viven.
• Pregunta: ¿Por qué creen que todos estos objetos y seres son importantes para nosotros?

2. Planteamiento del problema (5 minutos):
El/la docente plantea el siguiente problema:
“Imagina que en nuestra comunidad las personas han empezado a tirar basura en los ríos, arrancar plantas y molestar a los animales que vive