Introducción al tema y sensibilización

katy Garcilazo
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (Vida saludable y Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable y los beneficios que aporta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Poner una imagen de alimentos saludables en el pizarrón.

    • Preguntar a los alumnos si reconocen los alimentos y si los han probado.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar un video corto sobre los beneficios de una alimentación saludable.

    • Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen o coloreen sus alimentos favoritos.

    • Promover la conversación en grupo sobre los alimentos que dibujaron y por qué los eligieron.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de tener una alimentación saludable.

    • Preguntar a los alumnos si les gustaría conocer más sobre el tema.




Sesión 2: Exploración de los alimentos (Vida saludable)
Objetivo: Explorar diferentes alimentos y experimentar con ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y los alimentos que los alumnos dibujaron.

    • Preguntar a los alumnos si han probado alguno de esos alimentos desde entonces.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos exploren diferentes alimentos saludables.

    • Poner a disposición de los alumnos diferentes alimentos cortados en pedazos pequeños.

    • Los alumnos deben oler, tocar y probar cada alimento.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Conversar en grupo sobre las sensaciones que experimentaron al probar los alimentos.

    • Preguntar a los alumnos si les gustó alguno de los alimentos y por