Expresión de fracciones como decimales y decimales como fracciones

Monica Chin
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Matemáticas 1º Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: Expresión de fracciones como decimales y decimales como fracciones
Duración: 50 minutos
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Alimentación)
Metodología: Aprendizaje por indagación


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
El(la) alumno(a) usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, aplicando el aprendizaje en el contexto de la alimentación saludable y desarrollando habilidades de pensamiento crítico.


FASES DE LA SESIÓN


INICIO (10 minutos)
Dinámica introductoria
Motivación:
Inicia la sesión preguntando: “¿Cuándo utilizan fracciones y decimales en su vida diaria?”
Presenta imágenes de etiquetas nutricionales de alimentos (ejemplo: una barra de chocolate, cereal, jugos).
Propón la siguiente indagación:
“Observa la etiqueta: ¿cómo podemos saber cuánta azúcar en gramos (decimal) representa la fracción de azúcar recomendada en nuestra dieta diaria?”
Relación con vida saludable:
Habla brevemente sobre la importancia de interpretar la información nutricional para tomar decisiones saludables.


DEARROLLO (30 minutos)
Exploración guiada



  1. Investigación grupal (10 min):
    Organiza a los alumnos en equipos pequeños. Proporciona etiquetas ficticias de productos alimenticios (por ejemplo: "Porción de ½ barra – Azúcares: 7.5 g").
    Reto:
    Cada grupo debe identificar fracciones y decimales en la etiqueta y discutir cómo convertir uno al otro.
    Preguntas clave para indagar:



  • Si consumo ½ barra, ¿cuántos gramos de azúcar consumo?

  • Si la etiqueta dice 0.25 litro de jugo, ¿cómo lo represento como fracción?

  • ¿Por qué e