Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Escritura colectiva por medio del dictado
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Ausentismo escolar
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Propósito didáctico anual (PDA):

• Establece correspondencias entre la oralidad y la escritura

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 min)

• Ambientación inclusiva: El docente inicia la clase saludando en distintas lenguas presentes en el aula (español, lengua indígena local, lengua de señas mexicana, etc.), reconociendo y valorando la diversidad lingüística y cultural.


• Generación de diálogo: Se invita a los niños a sentarse en círculo y contar, de manera voluntaria, alguna experiencia de cuando faltaron a la escuela o conocen a alguien que no asistió. Se destaca lo valioso de que todas las opiniones, historias y lenguas son bienvenidas y respetadas.


• Presentación del proyecto comunitario: Se explica que, como grupo, escribirán un mensaje colectivo para invitar a niñas y niños que faltan a la escuela, resaltando la importancia de asistir y cómo entre todas y todos pueden cuidarse.

2. Desarrollo (25 min)

• Activación de conocimientos previos e inclusión: El docente muestra un cartel grande con imágenes y palabras sencillas relacionadas con la escuela y la asistencia. Se invita a los estudiantes a identificar palabras conocidas o que suenen similares en su lengua materna o en otra lengua que les sea cercana, promoviendo la participación de todos y todas.


• Dictado colectivo: El docente funge como mediador y escribe en el pizarrón fra