Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Plan de clase

Planeación didáctica
Sesión 1 de 3 – Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, apropiación de la cultura a través de lectura y escritura, trabajo en equipo.

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que el alumno describa características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.

Problema interdisciplinar:
Mejorar el trabajo en equipo, valorando la comunicación, el respeto y la escucha activa para resolver juntos un reto de indagación científica.

Secuencia didáctica de la sesión

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Activación de conocimientos previos
     Invitar a los alumnos a observar una imagen proyectada de la Vía Láctea y de varias galaxias diferentes. Preguntarles:
     “¿Qué observan?”, “¿Les parece que todas las estrellas son iguales?”, “¿Qué creen que hay fuera de nuestro Sistema Solar?”
     Las respuestas se registran en el pizarrón, favoreciendo la expresión oral y la escucha grupal.
   
   
   • Enfoque de pensamiento crítico:
     Guiar la reflexión al preguntar:
     “¿Por qué creen que el ser humano ha sentido curiosidad por el Universo?”, “¿Qué impacto creen que ha tenido conocer sobre las galaxias y estrellas en la ciencia y la cultura?”
   
   
   • Presentación del reto:
     “Hoy vamos a trabajar en equipos para investigar cómo son las galaxias y las estrellas. Vamos a descubrir qué información nos pueden dar acerca del Universo y cómo podemos describi