Parte de un proyecto que consiste en establecer un intercambio epistolar con estudiantes de otra escuela de la comunidad o de una comunidad distinta .

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque intercultural y de apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.
Problema transversal: Convivencia
Secuencia Didáctica: Parte de un proyecto que consiste en establecer un intercambio epistolar (cartas físicas o emails) con estudiantes de otra escuela de la comunidad o de una comunidad distinta (región, lengua, contexto).

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Usa convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.

I. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización:

1. Dinámica de reflexión:
   La docente inicia preguntando:

   
   
   
   
   • ¿Cómo se comunican con sus familiares y amigos que viven lejos?
   
   
   • ¿Han recibido o enviado una carta alguna vez? ¿Cómo fue la experiencia?
   
   
   • ¿Alguna vez han escrito un mensaje electrónico o correo?
   
   
   
   



2. Enlace intercultural:
   Se comenta brevemente que en diferentes comunidades del país y en otras culturas, las personas han encontrado maneras distintas de comunicarse a distancia, usando cartas, señales, mensajes electrónicos, e incluso mensajes orales a través de emisarios.

   
   



3. Presentación del proyecto:
   La docente anuncia: “En este proyecto vamos a comunicarnos con niños y niñas de otra comunidad para conocer sus costumbres, cómo viven la convivencia en su escuela, y compartir nuestras experiencias.”

   
   

**II. DESARROLLO (25 minuto