Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 6)
Eje: Comunidad
Contenido: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
PDA: Analiza anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identifica sus características y funciones
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés
Interdisciplinariedad: Lengua, Artes, Formación Cívica y Ética

I. Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de los anuncios publicitarios en su comunidad, reflexionen cómo influyen en sus decisiones y exploren la diversidad cultural y estética de los mensajes publicitarios, desarrollando una actitud crítica y creativa.

II. Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación y motivación: “Anuncios que me llaman la atención”

• El docente inicia preguntando:
  
  
  • ¿Han visto algún anuncio interesante en su colonia, tienda o en la televisión que recuerden mucho?
  
  
  • ¿Por qué creen que recuerdan ese anuncio y de qué trataba?
  
  
  
  


• Se invita a las y los estudiantes a platicar en parejas sobre el anuncio que más les haya llamado la atención y por qué.


• Algunas parejas comparten su experiencia al grupo.


• El docente recupera la diversidad cultural y estética presente en los anuncios mencionados: ¿Son anuncios hechos aquí, en nuestra comunidad? ¿Qué palabras, imágenes o sonidos usaron?

Propósito de la dinámica:

• Romper el hielo y conectar con la experiencia personal y el contexto loca