Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica
Tema interdisciplinar: Trabajo en equipo

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los estudiantes recopilan y analizan anuncios publicitarios elaborados con distintos fines: comerciales, políticos y sociales, a partir de productos y servicios de su comunidad.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de activación y sensibilización intercultural

• El docente recibe a las y los estudiantes creando un ambiente de respeto y apertura, recordando la importancia de valorar la diversidad cultural presente en el aula y la comunidad.


• Breve diálogo inicial:
  
  
  • ¿Han visto anuncios en su barrio, en redes sociales o la televisión?
  
  
  • ¿De qué productos o servicios hablan?
  
  
  • ¿A quiénes están dirigidos esos anuncios? ¿Por qué es importante pensar en la diversidad de personas que hay en la comunidad al hacer publicidad?
  
  
  
  


• Se forman equipos heterogéneos (considerando género, estilos de aprendizaje, capacidades diversas y orígenes culturales), reforzando el valor del trabajo colaborativo e inclusivo.

2. Desarrollo (25 minutos)
Recopilación y análisis crítico de anuncios comunitarios

• Cada equipo recibe una carpeta con anuncios publicitarios recopilados previamente (impresos o digitales) de la comunidad:
  
  
  • Ejemplo: anuncios de la tienda local, servicios de carpintería, anuncios sobre campañas de salud o eventos culturales, avisos políticos,