El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1º Secundaria

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Educación Ambiental (Cuidado del ambiente)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Fases de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de motivación: "Viaje por mi entorno"
El docente proyectará imágenes diversas de espacios geográficos (rural, urbano, industrial, natural, degradado, conservado) mexicanos.

• Se pregunta al grupo:
  — ¿Qué tienen en común y en qué se diferencian estos lugares?
  — ¿Quiénes creen que han influido en cómo lucen estos espacios?
  — ¿Alguna vez han notado cambios en su barrio, colonia o comunidad? ¿Por qué creen que suceden estos cambios?

Inclusión:

• Se fomenta la participación voluntaria y se da la palabra a estudiantes con diversas formas de comunicación (oral, escrita, pictórica si es necesario).


• Se valida cada intervención y se retoman ejemplos variados (urbano, rural, suburbano, indígena).

2. Desarrollo (30 minutos)

Presentación del Problema:
El docente plantea el siguiente caso:
*"En nuestro municipio se ha detectado una zona verde que está siendo transformada en un área comercial y de viviendas. Parte de la comunidad está a favor, porque traerá empleos y servicios; otra parte está preocupada por la pérdida de árboles y la contaminación. ¿Cómo se relacionan las decisiones de la sociedad con los