Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Comunidad (Lengua y Literatura)
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Tema: Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques Transversales: Comprensión lectora, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito Disciplinar de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reflexionen sobre las diferencias entre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos personales o comunitarios, fortaleciendo la comprensión lectora, el pensamiento crítico y la apropiación cultural.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y contexto comunitario

• El docente inicia la sesión preguntando:
  ¿Recuerdan algún suceso importante que haya pasado en su comunidad o familia en este año? ¿Y alguno que ocurrió hace mucho tiempo?


• Se invita a 2 alumnos a compartir brevemente algún suceso de su familia o comunidad.


• El docente anota en el pizarrón palabras clave del relato, resaltando los verbos que usen en pasado y presente.

2. Planteamiento del problema/proyecto

• Se explica a la clase:
  Durante estas sesiones vamos a trabajar en un proyecto comunitario donde construiremos un “Libro vivo de historias de nuestra comunidad”, para conservar y compartir historias usando correctamente los tiempos verbales y fortalecer la forma en que leemos y entendemos los relatos.


• Se pregunta: *¿Por qué creen que es importante saber cuándo ocurrieron los sucesos en u