Funciones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 1º Secundaria
Tema general: Funciones
Sesión 1 de 5
Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de Secundaria (alumnos de 12 a 15 años)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Comprensión lectora, Inclusión, Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos

1. Dinámica de Inclusión:
   El profesor divide al grupo en equipos diversos, considerando género, habilidades y estilos de aprendizaje. Cada equipo recibe una breve historia (lectura corta de 6-8 líneas, adecuada para todos los niveles de comprensión lectora) sobre situaciones cotidianas: por ejemplo, “María compra boletos de metro, cada boleto cuesta $5. Si compra 1, 2, 3... ¿cuánto paga?”, y otra donde el precio no es proporcional: “Juan paga $10 por la primera hora de internet y $3 por cada hora extra”.

   
   



2. Comprensión lectora y diálogo:
   Cada equipo lee en voz alta su historia. Un voluntario explica, con sus palabras, de qué trata el problema. El docente guía preguntas para identificar la información importante.

   
   



3. Planteamiento del reto:
   El profesor pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Hay alguna diferencia entre ambas situaciones?
   
   
   • ¿Cómo podríamos organizarlas para compararlas?
   
   
   
   

Enfoque de pensamiento crítico:
Motivar que los estudiantes cuestionen si siempre que “aumenta algo, aumenta igual” y si eso es siempre “justo”.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

**Indagación guiada: