Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión

Grado: 1° Primaria
Asignatura: Matemáticas
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Las y los alumnos reconocen, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por Indagación (ABi)
Enfoque: Inclusivo e Interdisciplinar (atención al tema de convivencia)

Secuencia Didáctica

1. Activación de Saberes Previos (5 minutos)

Actividad:
La maestra coloca en el centro del salón dos cestas grandes con fichas de colores (cada alumno puede manipularlas según sus necesidades; hay fichas de tamaño grande y texturizadas para quienes lo requieran). Pregunta:

• "¿Qué pasa si junto todas las fichas rojas y azules? ¿Cuántas hay en total?"


• "Si hay 10 fichas y quitamos 4, ¿cuántas quedan?"

Los alumnos observan, responden libremente y manipulan las fichas.
Estrategia de inclusión: Se usan apoyos visuales, físicos y preguntas orales. Todos participan de acuerdo a su ritmo y capacidad.

2. Presentación y planteamiento del problema (10 minutos)

Situación significativa:
La docente narra una historia breve para contextualizar:
“En el recreo, dos grupos de niños están jugando canicas. Un grupo tiene 7 canicas y el otro 4. Deciden juntarlas para jugar todos juntos. Después, dos niñas prefieren jugar aparte y se llevan 3 canicas. ¿Cuántas canicas hay ahora en el grupo g