Cuerpos geométricos y sus características
Iris Guadalupe Ponce
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Cuerpos Geométricos y sus Características
Nivel: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes observen y manipulen objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, así como caras planas o curvas; y los representen mediante diversos procedimientos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración de Problema: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Ambientación:
- Saludo y círculo de bienvenida.
- Presentar el reto: “Hoy vamos a explorar los objetos que usamos todos los días y descubrir qué formas tienen, cómo son sus superficies y cómo podemos trabajar juntos para aprender mucho mejor.”
Pregunta detonadora:
- “¿Se han dado cuenta si los juguetes, cajas y envases que usamos tienen formas parecidas? ¿Qué creen que tienen en común?”
Dinámica breve de convivencia:
- Juego rápido: “Pasa la pelota”, donde quien recibe la pelota menciona un objeto que vea en el aula y todos intentan imaginar su forma.
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración guiada e inclusiva:
- Indagación:
- En equipos cooperativos y diversos (considerando necesidades de inclusión: mixtura de habilidades, necesidades educativas especiales, género...), cada grupo recibe una caja con objetos reales diversos (lata, pelota, caja, borrador, tubo, vaso plástico, etc.).
- Los estudiantes manipulan libremente los objetos.
- Plantear preguntas:
- ¿Sienten partes lisas o rugosas?, ¿Estas partes so