Principios de Pascal y de Arquímedes.

Dajiber Borges
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Principios de Pascal y de Arquímedes
Nivel: Secundaria, 2º grado
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (relación con el problema de la inseguridad), Aprendizaje por Indagación
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Los alumnos identifican algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colaboran en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés a través de una situación relevante y conectada con la vida cotidiana.



  • Dinámica de activación: Presenta una noticia breve (proyectada o leída en voz alta) sobre un accidente vial causado por la falla en los frenos de un camión. Pregunta a los estudiantes:

    • ¿Por qué creen que puede fallar un sistema de frenos?

    • ¿Cómo se relaciona esto con la seguridad de las personas?

    • ¿Qué dispositivos conocen que usen fluidos para funcionar?



  • Inclusión: Asegúrate de que todos los estudiantes participen, permitiendo intervenciones orales, escritas o visuales (dibujos rápidos en hojas).

  • Conexión interdisciplinar: Relaciona el tema con el problema social de la inseguridad, resaltando la importancia de la ciencia y la tecnología para salvar vidas y prevenir accidentes, promoviendo la responsabilidad social.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


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