Participación en debates sobre temas de interés común.

maria velazquez
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4 - Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Asignatura: Comunidad (Proyecto comunitario)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 4




Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.




Enfoque Metodológico:



  • Proyecto comunitario: aprendizaje situado en la resolución de problemas reales de su entorno escolar y comunitario.

  • Interdisciplinariedad con Lectoescritura: trabajo explícito en la comprensión lectora y producción escrita.

  • Inclusión e interculturalidad crítica: todos los alumnos participan de acuerdo a sus posibilidades, respetando y valorando las distintas formas de expresión, considerando saberes y perspectivas de diferentes culturas.




Propósito de la sesión 1:
Propiciar el acercamiento de los alumnos a la práctica del debate, identificando temas de interés común y explorando la relevancia de la argumentación, así como la importancia de utilizar distintas fuentes de información con un enfoque inclusivo e intercultural.




Secuencia Didáctica


1. Actividad de inicio (10 minutos):
Dinámica de sensibilización



  • El docente invita a los alumnos a formar un círculo y lanza la pregunta detonadora:
    “¿Cómo podemos resolver juntos un problema