Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales y acciones sustentables

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 4
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura Base: Ciencias Naturales (con enfoque interdisciplinar en Formación Cívica y Ética)
Tema: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales y acciones sustentables (enfoque en consumo responsable)
Enfoque: Vida saludable, Pensamiento crítico y Valores (responsabilidad y respeto)
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes indagarán las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad en la comunidad, México y el mundo, y propondrán en equipo acciones orientadas a promover el consumo responsable en la escuela, familia y comunidad para favorecer estilos de vida sustentables y el bienestar común.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1
Nombre de la sesión: ¿Por qué estamos perdiendo especies y recursos en nuestro entorno?

APERTURA (10 minutos)

1. Activación de saberes previos
   La docente inicia preguntando al grupo:
   • ¿Quién ha escuchado la palabra “biodiversidad”? ¿Qué creen que significa?
   • ¿Han notado cambios en los animales, plantas o recursos naturales en su colonia, parque, o comunidad?
   • ¿Creen que nuestras acciones diarias pueden afectar a la naturaleza de alguna forma?

Se recogen ideas en el pizarrón, sin corregir, para motivar la participación libre y el pensamiento crítico.

2. Presentación del problema
   Se muestra una imagen impactante de un ecosistema local antes y después de la intervención humana, y se plantea la pregunta guía de indagación:
   ¿De qué forma nuestras acciones cotidianas pueden estar relacionadas con la pérdida de plantas y animales en nuestro entorno?

DESARROLLO (25 minutos)

3. Inda