Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 de 6

Grado: 1º de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Artes (integrada con Lectoescritura)
Proyecto Comunitario: Valoremos los lenguajes artísticos en nuestra comunidad
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas por medio de la lectura y la escritura
Sesión 1: Descubriendo los lenguajes artísticos a nuestro alrededor

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y los niños identifiquen y reflexionen sobre los elementos artísticos presentes en su vida cotidiana, reconociéndolos como formas de expresión y comunicación en su familia y comunidad, incorporando vocabulario nuevo por escrito y oralmente, a partir de una perspectiva intercultural.

MATERIALES:

• Láminas con imágenes de bailes, pinturas, instrumentos musicales, paisajes de la localidad y de otros contextos culturales.


• Hojas blancas, lápices, colores.


• Cinta adhesiva.


• Cartulina con el título: “Lenguajes para comunicarnos”.


• Texto breve sobre una fiesta o tradición local (accesible para el nivel de lectura de los estudiantes).


• Pizarrón.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Bienvenida e Introducción (5 minutos)
La maestra o maestro saluda y pregunta:
¿Han visto una pintura en casa o en la calle? ¿Han escuchado música o visto a alguien bailar en su comunidad?
Se escribe en el pizarrón: Movimientos - Imágenes - Sonidos. Se explica que hoy descubrirán cómo estos elementos ayudan a comunicar y compartir sentimien