Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Comunidad
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Contenido: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 45 minutos
Tema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoque: Inclusión y crítica intercultural

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión

• Breve dinámica de bienvenida: Cada estudiante comparte, en círculo, una acción cotidiana que realiza para cuidar su entorno (ej: reciclar, apagar la luz, respetar plantas/animales).


• El docente recupera y valora todas las participaciones, haciendo énfasis en que cada práctica es valiosa y preguntando:
  
  
  • ¿De dónde aprendieron esas acciones?
  
  
  • ¿Se hacen igual en todas las familias/comunidades?
  
  
  
  


• Se resaltan las diferentes experiencias culturales presentes, subrayando la riqueza de la diversidad y la importancia de escuchar y aprender unos de otros.

Desarrollo (25 minutos)

Planteamiento del problema y trabajo ABP

1. Presentación del problema:
   
   
   • El docente narra un breve caso basado en hechos reales y contextualizado para la diversidad cul