Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Alejandra Sarai Rodriguez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Formación Cívica y Ética | 3º de Secundaria | Grupo de 12 a 15 años
Contenido: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Rezago educativo)
Propósito de la sesión (PDA):
Analiza el actuar de partidos políticos, organizaciones, gobiernos y los servidores públicos, mediante el acceso a la información, transparencia y rendición de cuentas, para exigir una gestión que proteja los datos personales de la ciudadanía y fortalezca la cultura de la legalidad en México.
Fase 1. INICIO (10 minutos)
Activación de conocimientos previos e inclusión
- Bienvenida y creación de ambiente grupal: El docente saluda a los alumnos y realiza una breve dinámica inclusiva: “La palabra clave”, en la que cada estudiante comparte una palabra que asocie con ‘gobierno’, ‘información’ o ‘derechos’.
- Presentación del problema contextual:
El docente narra una breve historia:
“Imagina a Lucía, estudiante de secundaria en una comunidad rural. La escuela de Lucía no tiene acceso a internet y los recursos impresos son limitados. Hace poco descubrió que sus datos personales, como su dirección, fueron compartidos sin permiso por una dependencia pública. Lucía y sus compañeros quieren exigir que sus datos se protejan y que el gobierno les informe cómo se maneja esa información. Pero sienten que, por vivir lejos y tener menos acceso a la tecnología, sus der