Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Edgar Dircio- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Eje: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Contenido: Alimentación Saludable; El Plato del Bien Comer; Prácticas culturales y toma de decisiones para salud, ambiente y economía familiar
Metodología: Aprendizaje por Indagación, Interdisciplinariedad
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
OBJETIVO (Propósito de Aprendizaje - PDA):
Que los alumnos expliquen la importancia de consumir una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal, acorde con el Plato del Bien Comer y prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
APERTURA (10 min)
1. Activación de saberes previos (5 min):
El docente inicia preguntando:
- ¿Qué comiste hoy antes de venir a la escuela?
- ¿Por qué creen que es importante lo que comemos?
- ¿Han escuchado hablar del "Plato del Bien Comer"?
Los alumnos compartirán sus respuestas de manera libre. El docente anotará en el pizarrón los alimentos mencionados, agrupándolos conforme los alumnos vayan diciendo a qué grupo creen que pertenecen (frutas, verduras, cereales, etc.).
2. Planteamiento del Problema (5 min):
El docente presenta una lámina con imágenes de personas con diferentes estilos de alimentación (variada, monótona, comida rápida, comida casera, etc.).
Pregunta a los alumnos:
- ¿Qué diferencias observan entre las personas de las imágenes?
- ¿Cómo creen que afecta lo que comemos a nuestra salud, a la economía de nuestra familia y al medio ambiente?
El docente enfatiza que durante la sesión indagarán sobre