Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Duración: 45 minutos

Título de la sesión:
Jugamos y ayudamos: Creando juntos en armonía

Propósito del día (PDA):
Los alumnos participarán en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras, favoreciendo la convivencia y la inclusión.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos) – Activación y encuadre

• Saludo inclusivo: Todos en círculo, saludamos de distintas formas (con la mano, con un movimiento, inventando un saludo artístico).


• Charla artística: Mostramos imágenes de esculturas o formas hechas con masa/modelina. Preguntamos: ¿Qué podemos hacer juntos con nuestras manos? ¿Cómo podemos ayudar a otros usando nuestras manos y sentidos?


• Presentación del reto: “Hoy vamos a jugar y crear juntos, usando nuestras manos, pies y sentidos para hacer algo hermoso que después regalaremos a otra clase o grupo del kínder, ¡y lo haremos ayudándonos unos a otros!”

2. Desarrollo (25 minutos) – Actividad central

• Dinámica de aprendizaje servicio:
  
  
  1. Se invita a los niños a trabajar en equipos diversos (mezclando edades/condiciones), cuidando que todos puedan participar.
  
  
  2. Cada equipo recibe masa de modelar (puede ser comercial o hecha en clase) y materiales de arte (lentejuelas, palitos,