Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Enfoques: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Atención al problema de valores.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (10 min)

• Bienvenida e Inclusión:
  La maestra recibe a los niños con música representativa de las distintas culturas y regiones presentes en el grupo. Se colocan imágenes de diferentes paisajes mexicanos, familias y símbolos culturales en el aula.

  
  



• Conversatorio breve:
  Se motiva a los niños a compartir de qué lugar es su familia, cómo se llama la colonia/barrio/pueblo donde viven, si algunos hablan otra lengua además del español y cómo se saludan en su casa.

  
  



• Propósito del día:
  La docente explica que hoy conocerán más sobre lo que hace única a cada persona y cómo juntos forman una comunidad. Se enfatiza el valor del respeto y la empatía por quienes tienen costumbres o lenguas diferentes.

  
  

2. Desarrollo (25 min)

• Lectura compartida inclusiva:
  Se lee en voz alta el cuento: “Soy parte de mi comunidad”, el cual narra cómo varios niños de diferentes regiones y