Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

JORGE NAVARRO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4


Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, igualdad de género, trabajo en equipo



Objetivo de la sesión (PDA):
Que las y los estudiantes comparen las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconozcan que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionen acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser consensuado.



I. INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar el interés y activar saberes previos, estableciendo acuerdos para el trabajo en equipo y el respeto.



  1. Bienvenida y encuadre:
    La docente saluda y menciona la importancia de hablar de salud sexual y reproductiva en un ambiente de confianza, respeto y sin prejuicios. Se establece que cualquier participación es válida y será escuchada.



  2. Dinámica de rompimiento de hielo:
    “¿Qué sé, qué quiero saber, qué aprendí?” (K-W-L breve en hojas).



    • Los alumnos escriben en papelitos anónimos lo que saben sobre sexualidad, género y reproducción, y lo que quisieran aprender.

    • Se recogen y se leen algunas respuestas para identificar ideas previas y expectativas.



  3. Acuerdos de convivencia:
    En plenaria, se acuerda trabajar en equipo con respeto, igualdad y apertura a diferentes puntos de vista, valorando la diversidad cultural y de género.





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