Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
ADRIANA OCAMPO
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa el asertividad para expresar sus emociones sin perjudicar a otra persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
SESIÓN 1 DE 5: TOMA DE DECISIONES Y CREATIVIDAD ANTE PROBLEMAS DE LA VIDA
Nivel: Primaria 6º (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 5
Metodología: Aprendizaje Servicio (Learning by Service)
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Formación en valores
Objetivo de aprendizaje (PDA): Evalúa la asertividad para expresar sus emociones sin perjudicar a otra persona
1. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y encuadre: La docente recibe a los alumnos y les plantea el objetivo de la clase: Aprender a tomar decisiones y expresar nuestras emociones de manera asertiva, cuidando a los demás y respetando la igualdad.
- Dinámica de sensibilización: Juego de roles rápido: “¿Cómo me siento si…?” Se presentan tarjetas con situaciones cotidianas (por ejemplo, “alguien no me deja participar en un juego”, “alguien me hace un cumplido”, “mi amiga está triste”). Dos voluntarios leen una tarjeta y expresan cómo se siente cada uno.
- Dialogamos: ¿Cómo podemos expresar lo que sentimos? ¿Es igual para todos? ¿Por qué es importante cuidar cómo decimos las cosas?
2. Desarrollo (25 minutos)
- Presentación del reto comunitario: La maestra plantea el mini-proyecto del Aprendizaje Servicio: “Vamos a identificar problemas cotidianos en nuestra escuela donde sea importante tomar decisiones y expresar emociones con respeto. Buscaremos propuestas creativas para mejorar la convivencia, cuidando el valor del respeto y la igualdad.”
- Mini-lectura y conversación: Breve historia sobre dos estudiantes (niña y niño) que enfrentan un conflicto en el recreo. Se resalta la importancia de ser asertivos y e