Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Español (enfoque interdisciplinario)
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Trabajo en equipo, Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Sintetiza información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Secuencia Didáctica - Sesión 1:

1. Apertura (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Saludo general y breve dinámica de integración (por ejemplo, cada alumno menciona una actividad que disfruta en equipo).


• Presentación del tema: El docente presenta el reto: “¿Cómo podemos comunicar información importante a nuestra comunidad escolar de manera clara y visual?”


• Activación de conocimientos previos: Diálogo guiado con preguntas como: ¿Han visto mapas, gráficas, tablas o diagramas en la escuela? ¿Para qué creen que sirven?


• Establecimiento del propósito: Se explica que trabajarán en equipos para crear un material informativo (textos discontinuos), que ayude a la comunidad escolar a conocer un aspecto relevante (salud, seguridad, medio ambiente, convivencia).


• Enfoque de inclusión: El docente asegura que todos puedan participar, adaptando recursos visuales (imágenes grandes, apoyos auditivos o materiales manipulables, según el grupo).

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de textos discontinuos:
  
  
  • El docente muestra ejemplos variados: mapas conceptuales, infografías, esquemas, tablas y diagra